pestprotocol

De Jozefschool heeft als uitgangspunt dat kinderen zich goed willen gedragen. Ieder mens maakt weleens fouten, dit zijn leermomenten. Kinderen hebben het recht daarin te worden opgevoed en begeleid. Als er een conflict tussen kinderen speelt zal de school kiezen voor een oplossingsgerichte aanpak die alle partijen (zoveel mogelijk) recht doet en borgt gemaakte afspraken. 

Er wordt onderscheid gemaakt tussen plagen en pesten. 

Plagen:
– Duurt niet voort, maar komt af en toe voor;
– Er is geen sprake van een machtsverschil, want het gaat heen en weer;
– Degene die geplaagd wordt, kan makkelijk iets terugzeggen;-
Het verbetert de relatie tussen kinderen. 

Pesten:
– Herhaalt zich en blijft voortduren;
– Er is sprake van een machtsverschil. De pester/meeloper voelt zich boven het slachtoffer staan;
– Het kind dat gepest wordt kan of durft niets terug te doen;
– De relatie tussen kinderen in een klas verslechtert.

Ondanks dat hier de belangrijkste verschillen beschreven staan kan er nog steeds discussie ontstaan door interpretatieverschillen of omdat er mensen zijn die zeggen dat het slachtoffer gewoon wat terug moet doen/zeggen en er dan geen probleem is.

De Jozefschool vindt dat er sprake is van pestgedrag als het kind er volgens eigen zeggen last van heeft. Het is belangrijk om dan te handelen, omdat het kind als het gebeurt, ervaart als pesten, ook de gevolgen zal gaan ondervinden, vaak zowel fysiek als psychisch. 
Iedere melding van pestgedrag dient serieus genomen te worden en te worden geverifieerd.

Op het moment dat een leerling, een ouder of een collega melding maakt van pestgedrag wordt een stappenplan gevolgd. Deze stappen zijn erop gericht om het pestgedrag zo snel mogelijk te stoppen.